孩子總是對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生好奇，在規(guī)劃兒童活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)，一個(gè)最重要的設(shè)計(jì)原則是用“童眼看世界”。兒童的心理、喜好、活動(dòng)、認(rèn)知世界都是重要的參照物，設(shè)計(jì)師要站在兒童的“高度”來(lái)設(shè)計(jì)，這樣才可以設(shè)計(jì)出真正適合兒童的場(chǎng)地。

案例一:海南華僑城

海南華僑城通過(guò)對(duì)生態(tài)重塑，用現(xiàn)代方式重現(xiàn)安家公園，打造出一個(gè)“城市之中，浮躁之外”的兒童樂(lè)園。整個(gè)樂(lè)園劃分為“兒童玩樂(lè)基地和戶外休閑基地”兩大主題片區(qū)。每一個(gè)主題片區(qū)都體現(xiàn)了親近自然、感受自然的精神理念，為孩子提供多樣化、自然的活動(dòng)空間，成功營(yíng)造一座“兒童友好型樂(lè)園”。

案例二:茂名兒童公園

茂名兒童公園以兒童行為分析為理念，根據(jù)0-12歲的兒童不同感官及行為分為小童感知區(qū)、中童互動(dòng)區(qū)和大童探索區(qū)。通過(guò)結(jié)合兒童的行為分區(qū)，尊重兒童與空間的互動(dòng)關(guān)系，秉持“剛?cè)峤Y(jié)合”的彈性原則，使空間更為安全、舒適、趣味。

大童探索區(qū)有勇敢滑梯、趣味地形、沙地、親子滑梯等等，能讓大童孩子內(nèi)心需求和創(chuàng)造性得到滿足，能讓孩子在玩樂(lè)中健康成長(zhǎng)。

中童互動(dòng)區(qū)有轉(zhuǎn)盤、秋千、攀爬網(wǎng)等等，能讓兒童從容地與他人互動(dòng)、做到心、手、腦合一。

案例三:福州東原小區(qū)兒童樂(lè)園

在廣州育才游樂(lè)建設(shè)的福州東原小區(qū)兒童樂(lè)園中，充分利用場(chǎng)地，打造獨(dú)特的兒童樂(lè)園，豐富的色彩搭配卻不會(huì)辣眼。

整個(gè)區(qū)域內(nèi)采用最豐富多元的體娛設(shè)施，勾勒一片屬于他們的小天地，開(kāi)心樂(lè)享系統(tǒng)精心打造豐富的社區(qū)體娛設(shè)施和自由公共空間，讓孩子在玩樂(lè)中去創(chuàng)造，在玩樂(lè)中去學(xué)習(xí)。促使樂(lè)園充滿歡聲笑語(yǔ)，擁有美好童年。